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Varones adolescentes más jóvenes (de 10 a 14 años)

¿Por qué es importante trabajar con varones adolescentes más jóvenes?

  • Los patrones de comportamiento tal vez no estén consolidados todavía, creando así la oportunidad decisiva para promover relaciones sociales positivas y relaciones de pareja sanas;
  • A esta edad podría resultar más sencillo llegar a los niños (y a las niñas), por ejemplo, a través de la escuela;
  • La gran mayoría de los expertos opinan que trabajar con este grupo de la población presenta una importancia estratégicamente especial para impulsar la igualdad de género y la no violencia.

Experiencia adquirida mediante el trabajo con varones más jóvenes

Todavía hay mucho que aprender sobre la mejor forma de llegar a los varones más jóvenes

Aunque se han realizado intervenciones dirigidas a este grupo, se trata de una edad con la que no resulta sencillo trabajar y con la que tal vez no sea adecuado utilizar los mismos materiales diseñados para varones mayores o adolescentes. Tampoco es fácil realizar investigaciones con ellos por varias razones, entre otras la dificultad de conseguir la autorización para trabajar con este grupo. Por consiguiente, todavía no se sabe a ciencia cierta cómo acercarse a los grupos de esta edad para realizar actividades relativas a la prevención de la violencia.

Es importante trabajar con los niños (y las niñas) que han presenciado o sufrido violencia doméstica

Los niños cuyas madres han sido objeto de violencia física o sexual podrían correr un riesgo más alto de sufrir problemas físicos, emocionales y de comportamiento porque el estrés de haber presenciado esa violencia les produce problemas psicológicos, porque sus madres tienen una menor capacidad de cuidar de ellos o porque ellos mismos también sufren abusos (Heise, L. y otros, 2002). Algunos datos parecen indicar que las iniciativas dirigidas a los niños y adolescentes que han estado expuestos a violencia doméstica pueden reducir los casos de abuso físico y emocional. No obstante, no se sabe si estos programas contribuyen a que en el futuro los niños participantes no cometan ellos mismos o sufran actos de violencia en sus relaciones de pareja o sexuales.

Intervenciones prometedoras con varones más jóvenes

Men’s Action for Stopping Violence Against Women (MASVAW, India) es una red de más de 175 personas y 100 organizaciones que trabajan para lograr cambios a nivel personal y en otros hombres con el fin de pronunciarse en contra de los valores patriarcales tradicionales y poner en tela de juicio las nociones estereotipadas de lo que significa ser hombre. MASVAW ha comenzado a trabajar con escuelas primarias e intermedias y a influir en los niños y niñas de 8 a12 años sobre cuestiones relativas a la violencia doméstica, el maltrato físico y emocional y la división desigual del trabajo entre niños y niñas, y hombres y mujeres. A través de los maestros, los estudiantes reciben una introducción a esas cuestiones mediante juegos y representaciones teatrales. A continuación figuran los recursos y juegos disponibles.

 

Recursos para trabajar con varones más jóvenes

Engaging Boys to Stop Violence: A Step-by-Step Guide for Initiating Social Change (Save the Children, 2010).  Disponible en Inglés.

Por el fin de la explotación sexual ¿Qué pueden hacer los varones? Manual para la sensibilización de adolescentes varones entre 10 y 14 años (Instituto Promundo, Brasil) Ese manual está dirigido a los profesionales de la educación que trabajan con este grupo específico de población y proporciona recursos concretos para trabajar con niños con el fin de prevenir que en el futuro se vean involucrados en la explotación sexual de niños y adolescentes. Vea las manuales en español y portugués.

El conjunto de materiales de la Campaña del Lazo Blanco se compone de ejercicios completamente interactivos diseñados para servir de ayuda para la enseñanza y la promoción de las relaciones sanas e igualitarias entre niñas y niños. Se encuentra disponible una versión apta para la escuela intermedia y la escuela secundaria. El juego de materiales contiene:

  • Ejercicios que se realizan en el aula y promueven las relaciones sanas y la igualdad de género;
  • Un ejercicio sobre normas sociales que proporciona información exacta sobre la diferencia entre las actitudes y los comportamientos reales del grupo y la imagen que este tiene de sí mismo respecto de la igualdad de género, las relaciones sanas y la violencia contra la mujer;
  • Notas para facilitar el diálogo y material de antecedentes para maestros sobre la educación acerca de la violencia contra la mujer;
  • Un enfoque diseñado especialmente para hablar a los niños y a los varones jóvenes sobre su papel para poner fin a la violencia contra la mujer;
  • Actividades y acciones sugeridas para planificar Días del Lazo Blanco en las comunidades escolares.

El juego de materiales puede adquirirse en francés e ingles.

Serpientes y escaleras/Saanp-Sidi (MASVAW, India). Se trata de una versión del juego de mesa tradicional de las serpientes y las escaleras. De un modo fácil y entretenido, rompe con sutileza la rigidez que rodea las cuestiones relativas al género y la violencia. Se encuentra disponible en varios tamaños, como un tablero de 5 metros y en el formato de juego de mesa. Este recurso está dirigido principalmente a los niños y adolescentes, aunque es muy apreciado por personas de todas las edades. Disponible en hindi e inglés.

Libro de ejercicios ‘Umang’ (entusiasmo, energía jubilosa) (MASVAW, India). Teniendo en cuenta que el trabajo de MASVAW ahora se dirige a niños más jóvenes, surgió la necesidad de contar con materiales específicos que tuvieran en cuenta adecuadamente la sensibilidad infantil. Umang, un libro de ejercicios, utiliza varias actividades para presentar la idea de igualdad de género de un modo atractivo. Se anima a los maestros a que faciliten el diálogo al respecto en el aula. El recurso está dirigido especialmente a niños de 8 a 12 años. Dinsponible en hindi.

Sitio web EqualityRules.ca (Gobierno de Ontario (Canadá)). La finalidad de este sitio web es servir de ayuda para la enseñanza de jóvenes de 8 a 14 años sobre las relaciones sanas por medio de situaciones imaginarias interactivas y cuestionarios mediante los cuales los niños aprenden la importancia de respetarse a sí mismos y a los demás, así como las formas en que pueden defender a sus amigos en distintas situaciones.  Disponible en francés en y en inglés.

Los videojuegos RePlay (Metrac, Canadá). enseñan a los jóvenes de 8 a 14 años a cuestionar algunos comportamientos y actitudes mediante un juego en Internet que trata de las relaciones sanas basadas en la igualdad y el respeto. Acompañan a los videojuegos folletos con recursos dirigidos a los jóvenes, educadores y padres. Para más detalles, visite www.metrac.org. Elaborado con la orientación proporcionada por la Federación de Maestros de Ontario.

Disponible en francés e ingles en el sitio web.

La página web Toolsforchange.ca, Centro de Investigación y Educación sobre la Violencia contra las Mujeres y los Niños, Ontario (Canadá). Proporciona una lista completa de recursos que promueven las relaciones sanas e igualitarias e incluye valoraciones y comentarios críticos elaborados mediante un modelo que se centra en las virtudes de cada recurso ajustados a los programas de estudios de los grados 3º a 9º de la estructura educativa de Ontario. Una evaluación pedagógica como esta servirá de ayuda para que los educadores elijan los recursos que mejor se adapten a su propio estilo docente.

Disponible en inglés.

Roots of Equlity (Raíces de Igualdad) (Springtide Resources y The Elementary Teacher's Federation de Ontario (Canadá)). Se elaboró en colaboración con la Federación de Maestros de Educación Primaria de Ontario y contiene materiales para realizar talleres y recursos interactivos, y ofrece la oportunidad a los jóvenes de que creen sus propios recursos en el contexto de una guía completa que está dirigida a promover las relaciones respetuosas, sanas e igualitarias en los grados 3º a 5º. La guía también contiene recursos que pueden usarse en charlas para niñas, hojas de orientación en diferentes idiomas y material didáctico. Para más información y recursos, visite el sitio web.