El material educativo jurídico de alta calidad puede ayudar a las mujeres y niñas a conocer y reclamar sus derechos.

• Trabaje con expertos que conocen detalladamente las leyes formales vigentes, prácticas consuetudinarias o leyes religiosas y su impacto sobre las mujeres y niñas, para asegurarse de que los materiales presentan información exacta.
• Vincule las leyes, costumbres y prácticas que se abordan a los principios internacionales de derechos humanos y deje claro que los principios de derechos humanos deben primar sobre las leyes, costumbres y prácticas del país.
• Elabore materiales que ayuden a las personas a comprender tanto las opciones del sector formal como informal que tienen a disposición. Muchas de las personas que trabajan en el sector justicia habitualmente se encuentran con la superposición de los sistemas formal e informal.
• Conozca al público que recibe los materiales, pero no haga suposiciones. Es probable que los jueces, las sobrevivientes de violencia, defensores de la comunidad y líderes tradicionales necesiten diferentes tipos de información y necesitan que les sea presentada de formas diferentes. Trabaje con aquellas personas que usarán los materiales para atender a sus necesidades y evaluar previamente los materiales. Se puede suponer fácilmente que determinado público, en especial los jueces o magistrados, poseen un nivel particular de alfabetización o disponen de determinada información jurídica básica. Estas suposiciones pueden ser problemáticas, especialmente en entornos posteriores a conflictos donde la educación ha sido interrumpida o no ha estado disponible por varios años. Si es necesario, busque orientación de expertos sobre el desarrollo de materiales para públicos de nivel de alfabetización bajo.
• Elabore materiales en un formato que sea fácil para que las personas lleven consigo y consulten con regularidad. Es más probable que el material sea usado si se trata de librillos de tamaño más pequeño, páginas de consulta rápida y gráficas que comparan conceptos rápidamente.