Voir principes guides généraux sur la programmation pour mettre fin à la violence à l’égard des femmes et des filles.
Voir aussi les principes fondamentaux de MenEngage
D'autres principes directeurs
Dernière modification: October 30, 2010
Pourquoi travailler avec les hommes et les garçons pour prévenir la violence à l’égard des femmes et les filles ?Que sait-on à ce jour de l’efficacité des interventions auprès des hommes et des garçons? (éléments factuels)Quels sont les grands défis à relever dans le travail auprès des hommes et des garçons dans ce domaine ?Comment peut-on relever ces défis ?
Situer les interventions auprès des hommes et des garçons dans le contexte d’une approche axée sur les droits de la personne et sensible aux sexospécificités Situer les programmes dans un cadre conceptuel englobant, les hommes, les masculinités et les relations entre les deux sexes S’attacher explicitement, dans les programmes, à débattre des questions de genre et de masculinité et à modifier les normes relatives au genre Assurer la transparence et la redevabilité en agissant en partenariat avec des groupes de femmes Ne pas nuire Comprendre la diversité des expériences des garçons et des hommes et structurer les initiatives en conséquence Appliquer une approche axée sur le cycle de vie et tenant compte de l’âge pour concevoir les interventions Associer les hommes en tant qu’éléments de la solutionMettre en question les rôles existants mais ne pas imposer de comportements spécifiquesEmployer des messages positifs Appliquer des stratégies multiples Promouvoir le changement au niveau de l’ensemble de la société et de la communauté, au-delà du niveau individuel Tenir les hommes responsables de leurs actionsSuivre et évaluer l’efficacité des programmes D'autres principes directeurs
Considérations générales
Élaboration de programmes intégrés Mobilisation communautaire, diffusion et mediaInfluence sur les politiques et la législation Promotion de cultures et de pratiques institutionnelles reflétant une équité plus grande du traitement des deux sexes Renforcement des capacités/aptitudes des institutions et professionnels clésEducation de groupe
Pourquoi les programmes travaillant avec les hommes et les garçons doivent-ils suivre et évaluer leur travail ?Quelles sont certaines des leçons à retenir concernant le suivi et l’évaluation des programmes menés avec les hommes et les garçons pour prévenir la violence à l’égard des femmes ?Quelles sont les étapes pratiques de la planification de l’évaluation qui conviennent au programme et à l’organisation ?